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發布者:gaoyun發布時間:2021-09-09浏覽次數:482

工作了13年,她經常說:“很幸運,我是輔導員,做輔導員,很幸福”。13年來,她從一個“知心姐姐”變爲了“知心媽媽”,已經身爲人母的她像對待自己的孩子一樣關愛著每個學生;13年來,她累計擔任了2008級至2020級共30個班級、共計1400余名學生的輔導員,將自己的青春與熱情傾注到了輔導員崗位上,澆灌到了每個學生的心中

趙榮把輔導員定位成了多種角色,仁者、師者、醫者、學者,不同的角色要完成不同的使命。有了這樣的角色定位,趙榮把輔導員工作做出了新意,融入了感情,走進了學生的心裏。

仁者,始終保持立德樹人的使命情懷

“言傳重于身教”。作爲一名輔導員,趙榮處處規範自己的言行,以身示範。工作中,一面旗幟領方向:用社會主義核心價值觀教育引導學生,爲他們的一生成長奠定良好的思想基礎;兩個群體樹標杆:緊抓學生黨員和學生幹部兩個群體,強化理想信念教育和價值引領;三個陣地顯實效:用好思政課堂,她用心上好每一堂思政課,貼近青年學生,增強課堂教學的吸引力和感染力;抓好社會實踐,引導學生參加社會實踐,幫助學生開闊視野、了解社會、提升綜合素質;管好網絡陣地,她始終是學生們的“親密網友”,學生在哪裏,陣地就在哪裏。

師者,不斷曆練傳道授業的育人本領

善師善友,共同成長。每屆新生入校後,從軍訓到晚自習,從教室到操場,從團日活動到主題班會,都能看見趙榮的身影。她常說:“跟學生在一起,學生在成長,我自己也在成長。”在趙榮老師的陪伴下,她所帶的學生班級凝聚力建設和學風建設都取得了比較好的成績,班級或者團支部獲得校級以上獎勵16次,學生個人獲得省級以上獎勵達150余人次,學生考研率在學校名列前茅。

善始善終,行穩致遠。趙榮認爲,在大學生進入大學後,一定要喚醒大學生的職業生涯規劃意識和就業意識,爲此,她帶領大一新生做自我探索,做生涯規劃,做生涯人物訪談,設立職業目標。學生進入大三後,她指導學生做好考研和就業的准備,爲考研的學生提供考研指導,爲就業的同學推薦就業崗位,親自指導學生修改簡曆,指導學生參加模擬招聘活動。聯系校友企業,爲學生拓寬實習和就業渠道。

善作善成,不棄青春。十多年來,趙榮老師熟悉她所帶的每個學生,並能夠根據學生的特點,因材施教。對于家庭困難的學生,她爲學生推薦勤工助學崗位,聯系寒暑假實習單位;對于學業困難的同學,她安排黨員、學生幹部以及專業教師爲學生輔導答疑;對于就業困難的同學,她耐心指導,積極鼓勵;學生宿舍發生矛盾,她必定深入宿舍了解情況,幫助學生化解矛盾……學生的心事願意與她交流,學生的喜悅願意與她分享,學生有了困難願意找她幫忙,她成爲學生心中真正的“最美輔導員”。

醫者,不斷提升解疑釋惑的業務技能

促進學生的身心健康,讓同學們愉快地度過大學四年,一直是趙榮對工作的要求。爲了讓同學們加強體育鍛煉,趙榮組織了走下網絡、走出宿舍、走向操場主題團日活動、班級趣味運動會、班級籃球賽、瑜伽興趣小組等活動,帶領同學們一起提高身體素質。學生的心理問題一直是趙榮關心的大事。每當遇到有心理問題的學生時,她總是敞開心扉與學生談心談話。當那個患有抑郁症的女生,在她的開導下,對她建立了母親一般的信任和愛,畢業後順利成爲一名小學英語教師,趙榮由衷地感到喜悅和幸福。

學者,不斷積累明理力行的智慧思想

長期從事一線輔導員工作,積累了豐富的工作經驗,趙榮也收獲了豐碩的獎勵:江西省高校優秀輔導員、江西省輔導員職業素質大賽一等獎、江西省微團課(團幹教師組)大賽特等獎,校“優秀輔導員”、“就業先進個人”、“綜治工作先進個人”等擔任大學生思想政治理論課教學,曾獲得校級青年教師講課比賽一等獎、思政課教案江西省三等獎。主持省級課題3項,校級課題2項,參與省級課題2項;主編大學生職業生涯規劃與就業指導類教材2部;發表論文6篇。



編輯:宣傳部